Reflexiones

28 de  Febrero de 2013

En la asignatura "Didáctica de la Lengua", para realizar un ejercicio nos preguntaba si las tecnologías hacen que los libros pierdan valor y quería comentarlo aquí, ya que estas dos asignaturas están mu relacionadas una con la otra.

Soy partidaria de fomentar el uso de las web 2.0 en las aulas de Educación Infantil,la sociedad cambia y los métodos de educación con ella. Utilizar las tecnologías permite rapidez, eficacia, interactividad, cooperación, ahorra de papel, ahorro económico, aprendizaje en "feed back", autonomía, creatividad. Pero, el uso de estas tecnologías también tiene su grandes inconvenientes como la confusión de usarlas como un juego y no como un método de aprendizaje, el tiempo que conlleva encontrar y crear actividades interactivas y disminuir la relación personal. 

La sociedad nos empuja a utilizar las tecnologías para el día a día para comunicarnos a través de whatsapp, tuenti, twitter, facebook... El uso del móvil está cada vez más extendido y, creo, que los más jóvenes no hacen un buen uso de estas tecnologías.

Si desde la más tierna infancia se va a fomentar el uso de las tecnologías, es necesario enseñar y educar un buen uso de estas, tanto a los niños como a los padres que en muchos casos son los causantes de esta mala utilización. A veces, a causa del trabajo y del poco tiempo del que disponen los padres para estar con los hijos, no han controlado la utilización de videoconsolas, Internet, smarthphones, tabletas, ordenadores... y esto ha causado el descontrol y la pérdida de comunicación cara a cara.

Yo soy muy joven y desde que era pequeña he tenido acceso a las nuevas tecnologías, aunque no se puede comparar la gran diversidad que hay ahora con la que había hace unos años. A pesar de lo necesarias que son las tecnologías en esta sociedad, también defiendo firmemente que no se puede perder el uso de los libros de lectura. 

No cambiaría mi gran colección de libros, que he ido acumulando desde que tengo uso de razón, por un ordenador donde los pueda leer. La sensación de tener entre mis manos un libro, pasar las páginas...

Los libros al contrario de las tecnologías no consumen energía y por eso tienen fácil trasporte y disposición.

Como conclusión, creo que es necesario fomentar las nuevas tecnologías y no perder los buenos hábitos de utilizar los libros.

Flipped Classroom

El último día de clase tuvimos la experiencia de vivir una clase totalmente diferente. Este modelo que traducido al español sería algo así como “clase al revés”. Esta revolucionaria metodología consiste en que los alumnos realizan las tareas en el aula con sus compañeros y en sus casas acceden a la información a través de podcast que ha colgado la profesora donde sale ella misma explicando la materia en un video de unos 5 o 10 minutos.

Los profesores dedican más tiempo a ayudar a sus alumnos con las actividades y a explicarles las dudas que puedan surgir sobre la materia.

UNA ASIGNATURA DIFERENTE

Durante muchos años los profesores y los alumnos han trabajado y luchado para cambiar el concepto de educación. Deshacer las clases donde los alumnos eran un recipiente pasivo donde los profesores iban “echando” toda la información.

Las TIC son uno de los pilares básicos de la sociedad y es necesario proporcionar al alumno una educación que tenga en cuenta esta revolución de las TIC. Existen muchas discusiones sobre si crear una asignatura que trate sobre todos los ámbitos de las TIC o simplemente incluir estas enseñanzas en las diferentes asignaturas como metodología. Considero que ambas posturas se tienen que tener en cuenta; introducir una asignatura propia para los adultos y los jóvenes, pero también introducir estas tecnologías en Educación Infantil para que así se vayan preparando a la realidad propia de los adultos.

Esta asignatura ha sabido transmitir lo importante que es conocer las diferentes herramientas que esconde el mundo de las TIC. Se nos ha transmitido como futuras maestras hacer un cambio radical en las aulas, dejar de lado la enseñanza tradicional de las “fichas” y de escribir en la pizarra tradicional. Ahora se les enseña a utilizar los ordenadores, la pizarra digital, a crear cuentos interactivos y a vivir un mundo a través de la experiencia.

Aunque como toda asignatura tiene sus inconvenientes, utilizar herramientas de internet requiere más tiempo por parte de la profesora, ya que es necesario un mayor control en la realización de las actividades. También la profesora tiene que utilizar más tiempo a la hora de planificar todas las actividades, si no se tiene el control necesario de las herramientas.

Por eso lo que se quiere conseguir con la asignatura de Medios Materiales y TIC es concienciarnos de que nosotras tenemos que aprender ahora para que en nuestro aula, sepamos transmitir todos de una manera más rápida y eficaz.